Kandungan
Kurikulum:
Pentafsiran dan Penterjemahan
Kurikulum Bilik Darjah
Pengurusan Kurikulum Bilik Darjah (KPF4023)
Related link
Video & Kuiz
Portfolio
Jenis Pengetahuan Kandungan Mata Pelajaran
Kandungan
Kurikulum:
Pentafsiran dan Penterjemahan
Kurikulum Bilik Darjah
Bab 4 ini membincangkan berkenaan penterjemahan dan pentafsiran kurikulum kebangsaan yang dibina daripada unit-unit pengajaran dan pembelajaran.
Take a tour
Jom Kenali Bab Ini Sepintas Lalu!
PENGENALAN
Kandungan kurikulum bilik darjah adalah penafsiran dan penterjemahan daripada dokumen rujukan.
HUBUNGKAIT KURIKULUM
Kurikulum Kebangsaan
Kurikulum Sekolah
Kurikulum Bilik Darjah
Dokumen Rujukan Kurikulum Bilik Darjah
KSSR/KSSM
RPT
DSKP
RPH
Jom Tonton!
HUBUNGKAIT KURIKULUM & DOKUMEN RUJUKAN
JENIS PENGETAHUAN KANDUNGAN MATA PELAJARAN
PENGETAHUAN DEKLARATIF
Ingatan Semantik
Ingatan Berepisod
- Merupakan pengalaman kendiri
- Berbentuk cerita atau analogi
- Melibatkan maklumat seperti konsep, prinsip, peraturan, strategi
- Boleh dihuraikan, dijelaskan dan disimpan dalam bentuk rangkaian idea
PENGETAHUAN PROSEDURAL
Proses
Kaedah
Prosedur
Tatacara
Jom Tonton!
JENIS PENGETAHUAN
Jadual Spesifikasi Kandungan (JSK)
proses pelaksanaan jsk
Kepentingan Jadual Spesifikasi Kandungan
Pentaksiran
Kaedah Mengajar
Kesediaan Guru
Bahan Mengajar
Gabungjalin
Ilmu Guru
Kriteria Memilih Kandungan Mata Pelajaran
MAMPU DIRI
(self-sufficiency)
BOLEH DIPELAJARI
(learntability)
SIGNIFIKAN
(significance)
KESAHAN
(validity)
KEBERGUNAAN
(utility)
MENARIK MINAT
(interest)
KEBOLEHLAKSANAAN
(feasibility)
Jom Tonton!
PENUTUP
PENUTUP
kURIKULUM KEBANGSAAN
HUBUNGKAIT
HUBUNGKAIT
KSSR
KSSR
DSKP
DSKP
RPT
RPT
RPH
RPH
kURIKULUM BILIK DARJAH
kURIKULUM BILIK DARJAH
DOKIMEN RUJUKAN
KURIKULUM
BILIK DARJAH
DOKIMEN RUJUKAN
KURIKULUM
BILIK DARJAH
kURIKULUM SEKOLAH
kURIKULUM SEKOLAH
KANDUNGAN KURIKULUM:
Pentafsiran & Penterjemahan
Kurikulum Bilik Darjah
KANDUNGAN KURIKULUM:
Pentafsiran & Penterjemahan
Kurikulum Bilik Darjah
PENGETAHUAN
KANDUNGAN
MATAPELAJARAN
PENGETAHUAN
KANDUNGAN
MATAPELAJARAN
INGATAN SEMANTIK
INGATAN SEMANTIK
PENGETAHUAN DEKLARATIF
PENGETAHUAN DEKLARATIF
INGATAN EPISOD
INGATAN EPISOD
FAKTA & MAKLUMAT UMUM
FAKTA & MAKLUMAT UMUM
PENGETAHUAN PROSEDURAL
PENGETAHUAN PROSEDURAL
BAGAIMANA MELAKUKAN SESUATU & MELAKSANAKAN
LANGKAH-LANGKAH DALAM SESUATU PROSESE
& MERANGKUMI KEMAHIRAN KHUSUS & SISTEMATIK
BAGAIMANA MELAKUKAN SESUATU & MELAKSANAKAN
LANGKAH-LANGKAH DALAM SESUATU PROSESE
& MERANGKUMI KEMAHIRAN KHUSUS & SISTEMATIK
JADUAL SPESIFIKASI KANDUNGAN
JADUAL SPESIFIKASI KANDUNGAN
KRITERIA MEMILIH KANDUNGAN MATA PELAJARAN
KRITERIA MEMILIH KANDUNGAN MATA PELAJARAN
KESAHAN
KESAHAN
KEBERGUNAAN
KEBERGUNAAN
MENARIK MINAT
MENARIK MINAT
KEBOLEHLAKSANAAN
KEBOLEHLAKSANAAN
BOLEH DIPELAJARI
BOLEH DIPELAJARI
SIGNIFIKAN
SIGNIFIKAN
MAMPU DIRI
MAMPU DIRI
Melewati binti Masdar
Tentang Kami
Cahaya Lavender
Berlatarbelakang Ijazah Sarjana Muda berbeza, kami sama-sama
mengorak langkah sebagai penuntut Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah
di bawah Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris demi mengejar cita-cita sebagai seorang guru yang professional serta mempunyai ikhtisas perguruan. Kini, kami menuntut di semester 2 dan bakal menamatkan pengajian pada Julai 2024 setelah tamat latihan praktikal perguruan nanti.
Sebagai memenuhi tugasan kursus pengurusan kurikulum bilik darjah (KPF4023), kami dikehendaki membina website dan mengupas tentang tajuk kandungan kurikulum : pentafsiran dan penterjemahan kurikulum bilik darjah.
PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH (KPF4023)
(Kumpulan 4)
Shahidah binti Ashad
DPLI JAIS Group A
Shahidah binti Ashad L20222013062 Melewati binti Masdar L20222013037
Isu Semasa
pautan lain :